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第一章總則

第一條 為貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下大中小學(xué)教材建設的意見(jiàn)，全面加強黨的領(lǐng)導，落實(shí)國家事權，規范和加強職業(yè)院校教材管理，打造精品教材，切實(shí)提高教材建設水平，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中華人民共和國高等教育法》等法律法規，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱(chēng)職業(yè)院校教材是指供中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校課堂和實(shí)習實(shí)訓使用的教學(xué)用書(shū)，以及作為教材內容組成部分的教學(xué)材料（如教材的配套音視頻資源、圖冊等）。

第三條 職業(yè)院校教材必須體現黨和國家意志。堅持馬克思主義指導地位，體現馬克思主義中國化要求，體現中國和中華民族風(fēng)格，體現黨和國家對教育的基本要求，體現國家和民族基本價(jià)值觀(guān)，體現人類(lèi)文化知識積累和創(chuàng )新成果。

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，扎根中國大地，站穩中國立場(chǎng)，充分體現社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，加強愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育，引導學(xué)生堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，成為擔當中華民族復興大任的時(shí)代新人。

第四條 中等職業(yè)學(xué)校思想政治、語(yǔ)文、歷史課程教材和高等職業(yè)學(xué)校思想政治理論課教材，以及其他意識形態(tài)屬性較強的教材和涉及國家主權、安全、民族、宗教等內容的教材，實(shí)行國家統一編寫(xiě)、統一審核、統一使用。專(zhuān)業(yè)課程教材在政府規劃和引導下，注重發(fā)揮行業(yè)企業(yè)、教科研機構和學(xué)校的作用，更好地對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

第二章管理職責

第五條 在國家教材委員會(huì )指導和統籌下，職業(yè)院校教材實(shí)行分級管理，教育行政部門(mén)牽頭負責，有關(guān)部門(mén)、行業(yè)、學(xué)校和企業(yè)等多方參與。

第六條 國務(wù)院教育行政部門(mén)負責全國職業(yè)院校教材建設的統籌規劃、宏觀(guān)管理、綜合協(xié)調、檢查督導，制定基本制度規范，組織制定中等職業(yè)學(xué)校公共基礎課程方案和課程標準、職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準等國家教學(xué)標準，組織編寫(xiě)國家統編教材，宏觀(guān)指導教材編寫(xiě)、選用，組織國家規劃教材建設，督促檢查政策落實(shí)。出版管理、市場(chǎng)監督管理等有關(guān)部門(mén)依據各自職責分工，做好教材管理有關(guān)工作，加強對教材出版資質(zhì)的管理，依法嚴厲打擊教材盜版盜印，規范職業(yè)院校教材定價(jià)和發(fā)行工作。

有關(guān)部門(mén)、行業(yè)組織和行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導機構，在國務(wù)院教育行政部門(mén)統籌下，參與教材規劃、編寫(xiě)指導和審核、評價(jià)等方面工作，協(xié)調本行業(yè)領(lǐng)域的資源和專(zhuān)業(yè)人才支持教材建設。

第七條 省級教育行政部門(mén)負責落實(shí)國家關(guān)于職業(yè)院校教材建設的相關(guān)政策，負責本地區職業(yè)院校教材的規劃、管理和協(xié)調，牽頭制定本地區教材管理制度，指導監督市、縣和職業(yè)院校課程教材工作。

第八條職業(yè)院校要嚴格執行國家和地方關(guān)于教材管理的政策規定，健全內部管理制度，選好用好教材。在國家和省級規劃教材不能滿(mǎn)足需要的情況下，職業(yè)院?？筛鶕拘Ｈ瞬排囵B和教學(xué)實(shí)際需要，補充編寫(xiě)反映自身專(zhuān)業(yè)特色的教材。學(xué)校黨委（黨組織）對本校教材工作負總責。

第三章 教材規劃

第九條 職業(yè)院校教材實(shí)行國家、?。▍^、市）兩級規劃制度。國務(wù)院教育行政部門(mén)重點(diǎn)組織規劃職業(yè)院校公共基礎必修課程和專(zhuān)業(yè)核心課程教材，根據需要組織規劃服務(wù)國家戰略的教材和緊缺、薄弱領(lǐng)域的教材。省級教育行政部門(mén)重點(diǎn)組織規劃體現區域特色的公共選修課程和國家規劃教材以外的專(zhuān)業(yè)課程教材。

第十條 教材規劃要堅持正確導向，面向需求、各有側重、有機銜接，處理好落實(shí)共性要求與促進(jìn)特色發(fā)展的關(guān)系，適應新時(shí)代技術(shù)技能人才培養的新要求，服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉型升級、技術(shù)技能積累和文化傳承創(chuàng )新。

第十一條 國家教材建設規劃由國務(wù)院教育行政部門(mén)統一組織。在聯(lián)合有關(guān)部門(mén)、行業(yè)組織、行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導機構進(jìn)行深入論證，聽(tīng)取職業(yè)院校等方面意見(jiàn)的基礎上，國務(wù)院教育行政部門(mén)明確國家規劃教材的種類(lèi)、編寫(xiě)要求等，并根據人才培養實(shí)際需要及時(shí)補充調整。

省級教材建設規劃程序由省級教育行政部門(mén)確定，規劃完成后報國務(wù)院教育行政部門(mén)批準。

第四章 教材編寫(xiě)

第十二條 教材編寫(xiě)依據職業(yè)院校教材規劃以及國家教學(xué)標準和職業(yè)標準（規范）等，服務(wù)學(xué)生成長(cháng)成才和就業(yè)創(chuàng )業(yè)。教材編寫(xiě)應符合以下要求：

（一）以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，有機融入中華優(yōu)秀傳統文化、革命傳統、法治意識和國家安全、民族團結以及生態(tài)文明教育，弘揚勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng )造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，弘揚精益求精的專(zhuān)業(yè)精神、職業(yè)精神、工匠精神和勞模精神，努力構建中國特色、融通中外的概念范疇、理論范式和話(huà)語(yǔ)體系，防范錯誤政治觀(guān)點(diǎn)和思潮的影響，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

（二）內容科學(xué)先進(jìn)、針對性強，選文篇目?jì)热莘e極向上、導向正確，選文作者歷史評價(jià)正面，有良好的社會(huì )形象。公共基礎課程教材要體現學(xué)科特點(diǎn)，突出職業(yè)教育特色。專(zhuān)業(yè)課程教材要充分反映產(chǎn)業(yè)發(fā)展最新進(jìn)展，對接科技發(fā)展趨勢和市場(chǎng)需求，及時(shí)吸收比較成熟的新技術(shù)、新工藝、新規范等。

（三）符合技術(shù)技能人才成長(cháng)規律和學(xué)生認知特點(diǎn)，對接國際先進(jìn)職業(yè)教育理念，適應人才培養模式創(chuàng )新和優(yōu)化課程體系的需要，專(zhuān)業(yè)課程教材突出理論和實(shí)踐相統一，強調實(shí)踐性。適應項目學(xué)習、案例學(xué)習、模塊化學(xué)習等不同學(xué)習方式要求，注重以真實(shí)生產(chǎn)項目、典型工作任務(wù)、案例等為載體組織教學(xué)單元。

（四）編排科學(xué)合理、梯度明晰，圖、文、表并茂，生動(dòng)活潑，形式新穎。名稱(chēng)、名詞、術(shù)語(yǔ)等符合國家有關(guān)技術(shù)質(zhì)量標準和規范。倡導開(kāi)發(fā)活頁(yè)式、工作手冊式新形態(tài)教材。

（五）符合知識產(chǎn)權保護等國家法律、行政法規，不得有民族、地域、性別、職業(yè)、年齡歧視等內容，不得有商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告。

第十三條 職業(yè)院校教材實(shí)行單位編寫(xiě)制。編寫(xiě)單位負責組織編寫(xiě)團隊，審核編寫(xiě)人員條件，對教材編寫(xiě)修訂工作給予協(xié)調和保障。

中等職業(yè)學(xué)校思想政治、語(yǔ)文、歷史課程教材，高等職業(yè)學(xué)校思想政治理論課教材，由國務(wù)院教育行政部門(mén)統一組織編寫(xiě)。其他教材由具備以下條件的單位組織編寫(xiě)：

（一）在中華人民共和國境內登記注冊、具有獨立法人資格、在相關(guān)領(lǐng)域有代表性的學(xué)校、教科研機構、企業(yè)、出版機構等，單位法定代表人須具有中華人民共和國國籍。

（二）有熟悉相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)教材編寫(xiě)工作的專(zhuān)業(yè)團隊，能組織行業(yè)、企業(yè)和教育領(lǐng)域高水平專(zhuān)業(yè)人才參與教材編寫(xiě)。

（三）有對教材持續進(jìn)行培訓、指導、回訪(fǎng)等跟蹤服務(wù)和研究的專(zhuān)業(yè)團隊，有常態(tài)化質(zhì)量監控機制，能夠為修訂完善教材提供穩定支持。

（四）有相應的經(jīng)費保障條件與其他硬件支持條件，能保證正常的編寫(xiě)工作。

（五）牽頭承擔國家規劃教材編寫(xiě)任務(wù)的單位，原則上應為省級以上示范性（骨干、高水平）職業(yè)院?；蛑攸c(diǎn)職業(yè)院校、在國家級技能競賽中成績(jì)突出的職業(yè)院校、承擔國家重點(diǎn)建設項目的職業(yè)院校和普通高校、行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)、教科研機構、出版機構等。編寫(xiě)單位為出版機構的，原則上應為教育、科技類(lèi)或行業(yè)出版機構，具備專(zhuān)業(yè)編輯力量和較強的選題組稿能力。

第十四條 教材編寫(xiě)人員應經(jīng)所在單位黨組織審核同意，并由編寫(xiě)單位集中向社會(huì )公示。編寫(xiě)人員應符合以下條件:

（一）政治立場(chǎng)堅定，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，認同中國特色社會(huì )主義，堅定“四個(gè)自信”，自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，具有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，堅持正確的國家觀(guān)、民族觀(guān)、歷史觀(guān)、文化觀(guān)、宗教觀(guān)，沒(méi)有違背黨的理論和路線(xiàn)方針政策的言行。

（二）熟悉職業(yè)教育教學(xué)規律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，對本學(xué)科專(zhuān)業(yè)有比較深入的研究，熟悉行業(yè)企業(yè)發(fā)展與用人要求。有豐富的教學(xué)、教科研或企業(yè)工作經(jīng)驗，一般應具有中級及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)（技術(shù)資格），新興行業(yè)、行業(yè)緊缺技術(shù)人才、能工巧匠可適當放寬要求。

（三）遵紀守法，有良好的思想品德、社會(huì )形象和師德師風(fēng)。

（四）有足夠時(shí)間和精力從事教材編寫(xiě)修訂工作。

編寫(xiě)人員不能同時(shí)作為同一課程不同版本教材主編。

第十五條 教材編寫(xiě)實(shí)行主編負責制。主編主要負責教材整體設計，把握教材編寫(xiě)進(jìn)度，對教材編寫(xiě)質(zhì)量負總責。主編須符合本辦法第十四條規定外，還需符合以下條件：

（一）堅持正確的學(xué)術(shù)導向，政治敏銳性強，能夠辨別并自覺(jué)抵制各種錯誤政治觀(guān)點(diǎn)和思潮。

（二）在本學(xué)科專(zhuān)業(yè)有深入研究、較高的造詣，或是全國知名專(zhuān)家、學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，有在相關(guān)教材或教學(xué)方面取得有影響的研究成果，熟悉相關(guān)行業(yè)發(fā)展前沿知識與技術(shù)，有豐富的教材編寫(xiě)經(jīng)驗。一般應具有高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，新興專(zhuān)業(yè)、行業(yè)緊缺技術(shù)人才、能工巧匠可適當放寬要求。

（三）有較高的文字水平，熟悉教材語(yǔ)言風(fēng)格，能夠熟練運用中國特色的話(huà)語(yǔ)體系。

審核通過(guò)后的教材原則上不更換主編，如有特殊情況，編寫(xiě)單位應報相應的主管部門(mén)批準。

第十六條 教材編寫(xiě)團隊應具有合理的人員結構，包含相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域專(zhuān)家、教科研人員、一線(xiàn)教師、行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠等。

第十七條 教材編寫(xiě)過(guò)程中應通過(guò)多種方式征求各方面特別是一線(xiàn)師生和企業(yè)意見(jiàn)。教材編寫(xiě)完成后，應送一線(xiàn)任課教師和行業(yè)企業(yè)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行審讀、試用，根據審讀意見(jiàn)和試用情況修改完善教材。

第十八條 職業(yè)院校教材投入使用后，應根據經(jīng)濟社會(huì )和產(chǎn)業(yè)升級新動(dòng)態(tài)及時(shí)進(jìn)行修訂，一般按學(xué)制周期修訂。國家統編教材修訂由國務(wù)院教育行政部門(mén)統一組織實(shí)施，其他教材修訂由編寫(xiě)單位按照有關(guān)要求進(jìn)行。

第五章教材審核

第十九條 職業(yè)院校教材實(shí)行分級分類(lèi)審核，堅持凡編必審。

國家統編教材由國家教材委員會(huì )審核。

國家規劃教材由國務(wù)院教育行政部門(mén)組建的國家職業(yè)院校教材審核機構負責審核；省級規劃教材由省級教育行政部門(mén)組建的職業(yè)院校教材審核機構負責審核，其中意識形態(tài)屬性較強的教材還應送省級黨委宣傳部門(mén)牽頭進(jìn)行政治把關(guān)。

其他教材由教材編寫(xiě)單位相關(guān)主管部門(mén)委托熟悉職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)人才培養需求的專(zhuān)業(yè)機構或專(zhuān)家團隊進(jìn)行審核認定。

教材出版部門(mén)成立專(zhuān)門(mén)政治把關(guān)機構，建強工作隊伍和專(zhuān)家隊伍，在所編修教材正式送審前，以外聘專(zhuān)家為主，進(jìn)行專(zhuān)題自查，把好政治關(guān)。

第二十條 教材審核人員應包括相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域專(zhuān)家、教科研專(zhuān)家、一線(xiàn)教師、行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家等。審核專(zhuān)家應符合本辦法第十四條（一）（二）（三），第十五條（一）（三）規定的條件，具有較高的政策理論水平，客觀(guān)公正，作風(fēng)嚴謹，并經(jīng)所在單位黨組織審核同意。

實(shí)行教材編審分離制度，遵循回避原則。

第二十一條 國家規劃教材送審工作由國務(wù)院教育行政部門(mén)統一部署。省級規劃教材審核安排由省級教育行政部門(mén)根據實(shí)際情況具體規定。

第二十二條 教材審核應依據職業(yè)院校教材規劃以及課程標準、專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準、頂崗實(shí)習標準等國家教學(xué)標準要求，對照本辦法第三條、十二條的具體要求，對教材的思想性、科學(xué)性、適宜性進(jìn)行全面把關(guān)。

政治立場(chǎng)、政治方向、政治標準要有機融入教材內容，不能簡(jiǎn)單化、“兩張皮”；政治上有錯誤的教材不能通過(guò)；選文篇目?jì)热菹麡O、導向不正確的，選文作者歷史評價(jià)或社會(huì )形象負面的、有重大爭議的，必須更換；教材編寫(xiě)人員政治立場(chǎng)、價(jià)值觀(guān)和品德作風(fēng)有問(wèn)題的必須更換。

嚴格執行重大選題備案制度。

除統編教材外，教材審核實(shí)行盲審制度。

第二十三條 公共基礎必修課程教材審核一般按照專(zhuān)家個(gè)人審讀、集體審核環(huán)節開(kāi)展，重點(diǎn)審核全套教材的編寫(xiě)思路、框架結構及章節內容。應由集體充分討論形成審核結論。審核結論分“通過(guò)”“重新送審”和“不予通過(guò)”三種。具體審核程序由負責組織審核的機構制定。

其他規劃教材審核程序由相應審核機構制定。

實(shí)用技能類(lèi)教材可適當簡(jiǎn)化審核流程。

第二十四條 新編或修訂幅度較大的公共基礎必修課程教材應選聘一線(xiàn)任課教師進(jìn)行審讀和試用。審讀意見(jiàn)和試用情況作為教材審核的重要依據。

第二十五條 國家和省級規劃教材通過(guò)審核，經(jīng)教育行政部門(mén)批準后，納入相應規劃教材目錄，由國務(wù)院教育行政部門(mén)和省級教育行政部門(mén)定期公開(kāi)發(fā)布。經(jīng)審核通過(guò)的教材，未經(jīng)相關(guān)教育行政部門(mén)同意，不得更改。

國家建立職業(yè)院校教材信息庫。規劃教材自動(dòng)進(jìn)入信息庫。非規劃教材按程序審核通過(guò)后，納入信息庫。

第六章出版與發(fā)行

第二十六條 根據出版管理相關(guān)規定，教材出版實(shí)行資質(zhì)準入制度，合理定價(jià)。國家出版管理部門(mén)對職業(yè)院校教材出版單位進(jìn)行資質(zhì)清單管理。

職業(yè)院校教材出版單位應符合以下條件：

（一）對應所出版的教材，有不少于3名具有相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)背景和中級以上職業(yè)資格的在編專(zhuān)職編輯人員。

（二）具備教材使用培訓、回訪(fǎng)服務(wù)等可持續的專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力。

（三）具有與教材出版相適應的資金和經(jīng)營(yíng)規模。

（四）最近5年內未受到出版主管部門(mén)的處罰，無(wú)其他違法違紀違規行為。

第二十七條 承擔教材發(fā)行的機構應取得相應的資質(zhì)，根據出版發(fā)行相關(guān)管理規定，最近5年內未受到出版主管部門(mén)處罰，無(wú)其他違法違紀違規行為。

各級出版管理部門(mén)、市場(chǎng)監督管理部門(mén)會(huì )同教育行政部門(mén)指導、監督教材發(fā)行機構，健全發(fā)行機制，確保課前到書(shū)。

第七章選用與使用

第二十八條 國務(wù)院教育行政部門(mén)負責宏觀(guān)指導職業(yè)院校教材選用使用工作。省級教育行政部門(mén)負責管理本地區職業(yè)院校教材選用使用工作，制定各類(lèi)教材的具體選用辦法。

第二十九條 教材選用須遵照以下原則：

（一）教材選用單位須組建教材選用委員會(huì )，具體負責教材的選用工作。教材選用委員會(huì )成員應包括專(zhuān)業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家、教科研人員、教學(xué)管理人員等，成員應在本人所在單位進(jìn)行公示。

（二）教材選用過(guò)程須公開(kāi)、公平、公正，嚴格按照程序選用，并對選用結果進(jìn)行公示。

第三十條 教材選用應結合區域和學(xué)校實(shí)際，切實(shí)服務(wù)人才培養。遵循以下要求：

（一）中等職業(yè)學(xué)校思想政治、語(yǔ)文、歷史三科，必須使用國家統編教材。高等職業(yè)學(xué)校必須使用國家統編的思想政治理論課教材、馬克思主義理論研究和建設工程重點(diǎn)教材。

（二）中等職業(yè)學(xué)校公共基礎必修課程教材須在國務(wù)院教育行政部門(mén)發(fā)布的國家規劃教材目錄中選用。職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)核心課程和高等職業(yè)學(xué)校公共基礎課程教材原則上從國家和省級教育行政部門(mén)發(fā)布的規劃教材目錄中選用。

（三）國家和省級規劃目錄中沒(méi)有的教材，可在職業(yè)院校教材信息庫選用。

（四）不得以崗位培訓教材取代專(zhuān)業(yè)課程教材。

（五）選用的教材必須是通過(guò)審核的版本，擅自更改內容的教材不得選用，未按照規定程序取得審核認定意見(jiàn)的教材不得選用。

（六）不得選用盜版、盜印教材。

職業(yè)院校應嚴格遵照選用結果使用教材。選用境外教材，按照國家有關(guān)政策執行。

第三十一條 教材選用實(shí)行備案制度。教材選用單位在確定教材選用結果后，應報主管教育行政部門(mén)備案。省級教育行政部門(mén)每學(xué)年將本地區職業(yè)院校教材選用情況報國務(wù)院教育行政部門(mén)備案。

第八章服務(wù)與保障

第三十二條 統籌利用現有政策和資金渠道支持職業(yè)院校教材建設。國家重點(diǎn)支持統編教材、國家規劃教材建設以及服務(wù)國家戰略教材和緊缺、薄弱領(lǐng)域需求的教材建設。教材編寫(xiě)、出版單位應加大投入，提升教材質(zhì)量，打造精品教材。鼓勵社會(huì )資金支持教材建設。

第三十三條 承擔國家統編教材編寫(xiě)修訂任務(wù)，主編和核心編者視同承擔國家級科研課題；承擔國家規劃公共基礎必修課和專(zhuān)業(yè)核心課教材編寫(xiě)修訂任務(wù)，主編和核心編者視同承擔省部級科研課題，享受相應政策待遇。審核專(zhuān)家根據工作實(shí)際貢獻和發(fā)揮的作用參照以上標準執行。對承擔國家和省級規劃教材編審任務(wù)的人員，所在單位應充分保證其工作時(shí)間，將編審任務(wù)納入工作量計算，并在評優(yōu)評先、職稱(chēng)評定、職務(wù)（崗位）晉升方面予以?xún)A斜。落實(shí)國家和省級教材獎勵制度，加大對優(yōu)秀教材的支持。

第三十四條 國務(wù)院教育行政部門(mén)應牽頭建立職業(yè)院校教材信息發(fā)布和服務(wù)平臺，及時(shí)發(fā)布教材編寫(xiě)、出版、選用及評價(jià)信息。完善教材服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，定期開(kāi)展教材展示，加強教材統計分析、社會(huì )調查、基礎文獻、案例集成等專(zhuān)題數據庫的建設和應用。加強職業(yè)院校教材研究工作。

第九章評價(jià)與監督

第三十五條 國務(wù)院和省級教育行政部門(mén)分別建立教材選用跟蹤調查制度，組織專(zhuān)家對教材選用工作進(jìn)行評價(jià)、對教材質(zhì)量進(jìn)行抽查。職業(yè)院校定期進(jìn)行教材使用情況調查和分析，并形成教材使用情況報告報主管教育行政部門(mén)備案。

第三十六條國務(wù)院和省級教育行政部門(mén)對職業(yè)院校教材管理工作進(jìn)行監督檢查，將教材工作納入地方教育督導評估重要內容，納入職業(yè)院校評估、項目遴選、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設和教學(xué)質(zhì)量評估等考核指標體系。

第三十七條 國家教育、出版管理、市場(chǎng)監督管理等部門(mén)依據職責對教材編寫(xiě)、審核、出版、發(fā)行、選用等環(huán)節中存在違規行為的單位和人員實(shí)行負面清單制度，通報有關(guān)機構和學(xué)校。對存在違規情況的有關(guān)責任人，視情節嚴重程度和所造成的影響，依照有關(guān)規定給予相應處分。涉嫌犯罪的，依法追究刑事責任。編寫(xiě)者出現違法違紀情形的，必須及時(shí)更換。

第三十八條 存在下列情形之一的，相應教材停止使用，視情節輕重和所造成的影響，由上級或同級主管部門(mén)給予通報批評、責令停止違規行為，并由主管部門(mén)按規定對相關(guān)責任人給予相應處分。對情節嚴重的單位和個(gè)人列入負面清單；涉嫌犯罪的，依法追究刑事責任。

（一）教材內容政治方向、價(jià)值導向存在問(wèn)題。

（二）教材內容出現嚴重的科學(xué)性錯誤。

（三）教材所含鏈接內容存在問(wèn)題，產(chǎn)生嚴重后果。

（四）盜版盜印教材。

（五）違規編寫(xiě)出版國家統編教材及其他公共基礎必修課程教材。

（六）用不正當手段嚴重影響教材審核、選用工作。

（七）未按規定程序選用，選用未經(jīng)審核或審核未通過(guò)的教材。

（八）在教材中擅自使用國家規劃教材標識，或使用可能誤導職業(yè)院校教材選用的相似標識及表述，如標注主體或范圍不明確的“規劃教材”“示范教材”等字樣，或擅自標注“全國”“國家”等字樣。

（九）其他造成嚴重后果的違法違紀違規行為。

第十章附則

第三十九條省級教育行政部門(mén)應根據本辦法制定實(shí)施細則。有關(guān)部門(mén)可依據本辦法制定所屬職業(yè)院校教材管理的實(shí)施細則。作為教材使用的講義、教案和教參以及數字教材參照本辦法管理。

第四十條 本辦法自印發(fā)之日起施行。其他職業(yè)院校教材管理制度，凡與本辦法有關(guān)規定不一致的，以本辦法為準。與本辦法規定不一致且難以立刻終止的，應在本辦法印發(fā)之日起6個(gè)月內糾正。

本辦法由國務(wù)院教育行政部門(mén)負責解釋。